Acadêmicos da 7ª fase do curso de Engenharia Mecânica da Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (UNIARP) participaram, no dia 24 de abril, de uma atividade prática completa de Fundição, sob a orientação do professor Jurandir Pereira Rosa.

Considerado um dos processos fundamentais da indústria metalúrgica e mecânica, a fundição é responsável pela produção de componentes com elevada complexidade geométrica, muitas vezes inviáveis por outros métodos de fabricação. A atividade integrou o eixo de formação técnico-prática do curso, conectando os conhecimentos teóricos da disciplina a uma vivência real do processo produtivo.

Mais do que executar etapas operacionais, os acadêmicos foram desafiados a atuar como futuros engenheiros, assumindo responsabilidades técnicas, planejando ações, tomando decisões, solucionando problemas e registrando resultados com rigor profissional.

Como parte da metodologia adotada, as turmas foram divididas em equipes, e cada grupo escolheu um líder. A dinâmica reproduziu o ambiente real das indústrias e escritórios de engenharia, nos quais coordenação, organização e responsabilidade técnica caminham junto ao domínio do conhecimento.

Coube aos líderes a função de coordenar as etapas do trabalho, organizar as equipes e elaborar um relatório técnico completo, documentando as decisões tomadas ao longo do processo, as dificuldades encontradas, as soluções adotadas e os resultados obtidos na produção das peças.

A proposta contribuiu para o desenvolvimento integrado de competências essenciais à formação do engenheiro contemporâneo, como liderança, comunicação técnica, trabalho em equipe e senso de responsabilidade — habilidades amplamente valorizadas pelo mercado de trabalho.

Aprendizado técnico e desenvolvimento humano

Os resultados da atividade foram expressivos. As peças produzidas apresentaram qualidade compatível com o nível da formação, enquanto os relatórios técnicos revelaram maturidade acadêmica, capacidade de análise crítica e clareza na documentação dos processos.

Mais do que os produtos finais, o principal ganho da experiência esteve no desenvolvimento humano e profissional dos estudantes, que vivenciaram, na prática, desafios reais de sua futura atuação: colaborar sob pressão, aprender com erros em tempo real, liderar equipes e comunicar resultados de forma clara, objetiva e técnica.