No dia 2 de outubro, acadêmicos do curso de Letras da Universidade Alto Vale do Rio do Peixe (UNIARP) participaram de um momento de planejamento e organização das atividades de curricularização da extensão que serão desenvolvidas em instituições de ensino de Caçador.
A atividade contou com a presença do professor Wagner Severgnini, professor de Letras e docente da Educação de Jovens e Adultos (EJA) do SESI. Durante o encontro, o professor apresentou aos acadêmicos os projetos desenvolvidos pela instituição e compartilhou informações sobre o trabalho realizado com as turmas da EJA.
O encontro possibilitou ainda o alinhamento das ações que serão desenvolvidas pelos acadêmicos durante a extensão. Severgnini apresentou o planejamento utilizado com suas turmas, permitindo que os estudantes de Letras organizassem suas propostas de intervenção de maneira articulada aos conteúdos e às necessidades dos alunos atendidos pelo SESI. Também foram definidos os dias e horários para a aplicação das atividades.
Outro grupo de acadêmicos recebeu o professor Edevandro Perego, diretor da Escola Estadual João Santo Damo. Na oportunidade, foram discutidas as atividades que serão desenvolvidas na escola, além da organização das datas e dos horários para a realização das ações extensionistas.
A iniciativa integra a curricularização da extensão do curso de Letras da UNIARP, aproximando a formação acadêmica das demandas presentes nas instituições de ensino. A proposta permite que os acadêmicos participem do planejamento das intervenções em diálogo com os profissionais que atuam diretamente nos espaços onde as atividades serão desenvolvidas.
Após essa etapa de organização e alinhamento, os acadêmicos colocarão as propostas em prática ao longo desta semana, levando às instituições parceiras atividades planejadas a partir das realidades apresentadas pelos professores e gestores.
A curricularização da extensão fortalece a articulação entre universidade e comunidade e possibilita aos futuros profissionais de Letras vivenciar situações concretas de planejamento e intervenção, aproximando os conhecimentos construídos durante o curso das diferentes realidades educacionais.
