No dia 08 de maio de 2025, na Uniarp, as professoras supervisoras e a coordenação de área do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) promoveram um encontro de acolhimento, formação e orientação com as acadêmicas do curso de Pedagogia participantes do subprojeto “Alfabetização na perspectiva da inclusão”. O momento teve como objetivo promover a integração entre as participantes e iniciar reflexões sobre as práticas pedagógicas relacionadas à alfabetização.
As orientações pedagógicas abordaram as diferentes práticas de linguagem — escuta, fala, leitura e escrita —, destacando a importância de proporcionar às crianças experiências diversificadas de uso da linguagem em diferentes contextos sociais e situações comunicativas. Também foram discutidas possibilidades de organização do trabalho pedagógico por meio de atividades habituais, sequências didáticas e projetos, contribuindo para que as bolsistas compreendam diferentes formas de planejar e estruturar as intervenções que serão desenvolvidas nas escolas.
Além da dimensão pedagógica, o encontro constituiu um importante momento de orientação para a inserção das bolsistas no cotidiano das escolas parceiras. Foram discutidos aspectos relacionados à pontualidade, à apresentação e comunicação com as equipes escolares e à postura adequada durante as atividades. Foram reforçadas orientações quanto ao uso responsável do celular, ao registro e uso de imagens dos estudantes e, especialmente, à necessidade de manter uma atuação pautada pela ética, empatia e respeito, contribuindo para a construção de ambientes escolares acolhedores e colaborativos.
O encontro de orientação marcou, assim, uma etapa importante na preparação das acadêmicas para melhorar a sua atuação nas escolas de Educação Básica. Por meio da articulação entre fundamentos da alfabetização, planejamento das práticas pedagógicas e orientações para a atuação no ambiente escolar, o PIBID fortalece a aproximação entre formação inicial e realidade da escola, possibilitando às futuras professoras vivenciar, observar, planejar e refletir sobre os processos de ensino e aprendizagem no contexto do PIBID.
