Os estudantes do 2º período do curso de Medicina da UNIARP participaram, no dia 6 de novembro, de uma aula sobre teleconsulta e apoio matricial na Atenção Primária à Saúde (APS). A atividade teve como objetivo promover reflexões sobre as possibilidades e os limites do uso das tecnologias no cuidado em saúde, destacando a importância de que esses recursos sejam utilizados de forma ética, segura e alinhada às necessidades de cada pessoa.
Durante a aula, os acadêmicos discutiram os princípios do Sistema Único de Saúde (SUS), bem como aspectos relacionados à privacidade, ao sigilo das informações e à proteção dos dados dos pacientes nos atendimentos realizados à distância. As reflexões reforçaram que a tecnologia deve atuar como ferramenta de apoio para ampliar o acesso aos serviços de saúde, sem perder de vista a humanização do atendimento.
Para complementar os estudos, a turma participou de uma aula on-line ministrada pela professora Deborah Angélica Zambrano Olea, médica e docente do curso de Medicina da UNIARP, com pós-graduação em Medicina de Família e Comunidade pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).
O encontro aprofundou as discussões sobre o papel da telessaúde na APS e destacou a relevância do apoio matricial, da atuação multiprofissional e da escuta qualificada dos usuários, elementos considerados fundamentais para a continuidade do cuidado e para a construção de vínculos entre profissionais e pacientes.
A legislação brasileira oferece respaldo para a utilização da telessaúde em todo o território nacional. A Lei nº 14.510/2022 incorporou à Lei Orgânica da Saúde a regulamentação dos serviços prestados à distância por diferentes profissões da área da saúde, assegurando princípios como o consentimento do paciente, a confidencialidade das informações e o direito de optar pelo atendimento presencial.
No âmbito da Medicina, a Resolução CFM nº 2.314/2022 regulamenta a telemedicina e estabelece que a teleconsulta deve respeitar o sigilo profissional e ser indicada de acordo com as necessidades de cada paciente, sem substituir o atendimento presencial quando este for necessário.
A atividade foi coordenada pelas professoras da disciplina de IESC (Integração Ensino, Serviço, Comunidade e Extensão), Achaiane Camila dos Anjos e Solange De Bortoli Beal.
